ДХ говорит что вначале пути знания было использование рс
Одновременно в книгах утвеждается что для сдвига достатоно безупречности и воли
Не явлеются ли такие взгляды внутренне противоречивыми ?
они помоему не могут иметь отношения к одному и томуже ученику:
Спойлер
- Почему ты так часто заставлял меня принимать эти растения силы? - спросил я.
Он рассмеялся и еле слышно произнес:
- Потому что ты тупой.
Ответил он достаточно внятно, но я на всякий случай переспросил, будто не расслышал:
- Что-что?
- Сам знаешь что, - оборвал он и встал. - Ты слишком заторможенный, - пояснил он, потрепав меня то голове. - И не было другого способа расшевелить тебя.
- Выходит, в этих растениях не было абсолютной необходимости?
- В твоем случае была. Хотя, конечно, есть и такие, кто в них не нуждается.
том 4 часть1 глава1
Цитата: Anya от 9 октября 2012, 12:20не могут иметь отношения к одному и томуже ученику
или все же только "
могут не иметь", из цитаты не ясно.
Цитата: fidel от 9 октября 2012, 11:02ДХ говорит что вначале пути знания было использование рс
Одновременно в книгах утвеждается что для сдвига достатоно безупречности и воли
Не явлеются ли такие взгляды внутренне противоречивыми ?
Возможно, не являются, поскольку "безупречности и воли" "вначале пути знания" еще нет?
ЦитироватьНаверное, прежде всего нужно осознать, что волю можно развить. Воин знает об этом и терпеливо ждет. Ты не отдаешь себе отчета в том, что твое ожидание — ожидание воли.
я согласен с аней и ригой
Единственно что меня слегка удивляет это отсутствие перехода
рс-воля Либо я плохо читал КК либо этот этап никак не отражен в истории новых видящих Если есть какие то цитаты на тему буду очень признателен
fidel, у меня такая мысль
РС довольно безжалостно смещают восприятие прочь от образа себя. воля активируется сама по себе, так как нету образа и оперетца неначто, причем человек сам не может вернуть себя обратно, пока их действие на закончитца. он или потеряет сознание или будет удерживать восприятие волевым усилием.
применение РС это уловка и не более
если учитель обратит внимание ученика на то, что РС активировали его волю, то есть шанс что ученик дорветца до них пытаясь активировать ее еще больше, хотя бы с целью осознать что такое воля.
помнишь как кака чуть ли не билься головой об стену, пытаясь понять что такое воля, а ДХ не давал объяснений понятных его уму?
вот и рассказывать что РС активировали волю нельзя примерно по той же причине.
канешно имха
я считаю что употребляя РС человеку лучше как можно меньше знать зачем это делается